改變教育方式　我和孩子關係更近了

擺　脫

「分分分，家長的命根」，「高分」牽動著每個家長的心。越來越多的家長為了孩子將來能出人頭地、光宗耀祖，給孩子制定了嚴格的學習計劃。本文的主人公也是如此，可這樣的高壓教育對孩子真的有幫助嗎？我們一起通過她的經歷找尋答案吧……

為提高孩子成績，採取高壓教育

「王東的家長，王東的成績：數學60分……」看著老師發到手機上的信息，我有些生氣，也有些擔憂，心想：「兒子的成績這麼差，他將來怎麼能考上好大學？考不上好的大學怎麼會有好工作呢？現在兒子正是打基礎的關鍵時候，我不能再對他放鬆了，一定要好好輔導他學習，再給他報個補習班，得把他的成績提上去！」

之後，兒子每天放學回家我都給他補習，還監督他看書、背課文，不讓他有半點鬆懈，晚上我總是陪著兒子學到後半夜才睡覺。一次兒子貪玩不好好複習功課，我就訓斥他：「東東，你要總這樣不好好學習，將來考不上好大學，到社會上就找不到好工作，只能靠出苦力掙錢，那樣沒人瞧得起！你看我和你爸就是因文化太低，天天吃苦受累不說，掙的錢還少。你只有好好學習考上名牌大學，將來才有出息……」兒子聽後懂事地點點頭，便乖乖地寫作業去了。

一晃模擬考試快到了，因這次的考試成績要累計到期末考試成績裡，我對兒子的學習抓得更緊了。我怕兒子因看電視、玩電腦耽誤學習，就把家裡的網線掐斷了；兒子放學一回到家，我就讓他學習，也不准他出去玩；兒子的同學來找他玩，我怕玩時間長了耽誤兒子學習，就不讓他們來了。兒子除了要完成老師佈置的作業，還要寫補習班老師留的作業，時間長了兒子產生了逆反心理，一讓寫作業他就找理由，說太睏了，先睡一覺再寫，我聽後就是一頓嚴厲的說教。有時看兒子沒心思寫作業，我就說些好聽的話，還買好吃的哄著他。就這樣，我想著法兒讓兒子好好學習……

經過一段時間的努力，我帶著兒子把所有科目的複習題練習了好多遍，兒子胸有成竹地說：「媽媽，放心吧，我把整本書都背下來了，考試沒問題！」聽了兒子滿有信心的話，我心裡踏實了許多。

考試那天，我滿心歡喜地把兒子帶到學校，心想：「我和兒子的付出肯定不會白費！這次兒子考不了第一也是第二，最起碼也得考個中上等，只要考出好成績，以後兒子上大學就有希望了！」我越想越期待兒子考個好成績……

考試快結束了，我早早地來到學校，在校門口焦急地等著兒子出來。鈴聲響了，我老遠就看見兒子耷拉著腦袋向我走來，我心裡不由得一緊。等兒子走到我身邊時，我忙問他答題情況，只見他低著頭，小聲地說：「媽，這次我沒考好，好幾道題沒有答上來。」我聽後很失望，忍不住數落了兒子幾句：「複習這麼久了，怎麼還有好幾道題沒答上？你怎麼回事啊？……」兒子眼裡含淚，噘著小嘴默不作聲。

第二天，老師把成績單發到微信群裡，兒子的成績居然剛剛及格！想到我為了兒子能考個好成績付了那麼多心血，可到頭來所有的努力全白費了，我心裡特別不是滋味，不禁為孩子以後的前途擔憂起來：「就這樣的成績，以後考不上大學可怎麼辦？」我越想越發愁，不知怎麼辦才好。

一次聚會時，我跟弟兄姊妹談了自己的這些難處，一個姊妹給我找了一段神的話：「人的命運都在神的手中掌握，你沒法掌握你自己，即使人總為自己奔波、忙碌也沒法掌握自己，你如果能摸著自己的前途，能掌握自己的命運，那你還叫受造之物嗎？」（摘自《恢復人的正常生活將人帶入美好的歸宿之中》）

藉著讀神的話，我開始有所醒悟：「是啊！我們的前途、命運在神手中，兒子將來能不能考上大學，從事什麼工作，有沒有好的前途，這些不是我費盡心思地計劃、努力就能改變的。可我卻不認識神的主宰，總想給孩子規劃未來，讓兒子按著我的意思做，逼著他好好學習，以後好有一番作為，我這不就是想掙脫神的主宰嗎？我只是一個受造之物，我連自己的命運都改變不了，怎麼能改變兒子的命運呢？真是太不自量力了！」這時，我才看到自己信神心中卻沒有一點神的地位，還憑自己的努力教育孩子，結果給自己和孩子帶來的都是痛苦。我不能再強迫兒子學習了，我得把兒子交託在神的手中，順服神的主宰安排。明白了這些，我心裡釋放了許多。

高壓之下，兒子竟要自殘

通過看神的話，我雖然認識到我們的命運都在神的手中掌握，但我對自己的追求觀點沒有什麼認識，當看到孩子不好好學習時，又身不由己地按著原來的方式管教孩子。

一次，兒子放學回到家就開始玩，不寫作業也不做課外練習題。不管我怎麼勸說，兒子就像沒聽見似的，我不由得大聲教訓他幾句，沒想到他竟然說要離家出走，還氣得用頭撞牆，我嚇得趕緊去拉他。看到兒子這樣過激的反應我又生氣又心疼，覺得兒子太不懂事，本身學習成績一般還不知道努力，以後可怎麼辦？不知不覺我又為兒子的前途擔憂起來。

因為我害怕兒子有過激的行為，之後就不敢再訓斥他了，但有時看他不用心做功課，我還是會忍不住說教一番。一次兒子說太累了不願意學習，我就對他說：「只有好好努力學習，將來才能找到好工作，你不好好學習，以後到哪兒都受氣……」可我的話還沒說完，兒子就氣呼呼地騎自行車直奔他姥爺家去了，我擔心兒子在路上出事便趕緊追了出去。到了父親家，我看見兒子正在看電視，也不搭理我，我氣得對父親發牢騷，嫌父親不管孩子。父親勸我說：「東東在學校學習壓力就很大了，放學回家還要做那麼多作業和課外練習題，我看著都累，你也得讓孩子勞逸結合呀！你呀，別管得太嚴了。現在學校、家裡雙重壓力，給孩子造成的逆反心挺大，這些年孩子因學習壓力大猝死、跳樓自殺的事太多了，你可別給孩子逼出點什麼事來，那時後悔都來不及了呀！」聽了父親的話，我又想到兒子撞牆的那一幕，不禁感到一陣後怕，兒子要是真出點什麼事，我們這個家不就毀了嗎？可孩子現在不努力學習，以後能有什麼出息，一輩子不就耽誤了嗎？糾結中，我心裡很是愁苦，不知該怎麼教育孩子才好。

難處中尋求，神的話解開問題根源

晚上回到家，我把自己的苦惱跟神訴說，求神帶領我明白真理，解決難處。一天，我看到神的話說：「有的人上大學選了一個好專科，畢業之後找到一份稱心如意的工作，可說是在人生道路上邁出的第一步便春風得意；有的人學習掌握了多項技能，卻總也找不到適合自己的工作，找不到自己的位置，更談不上有自己的事業了，可說是在人生道路上邁出的第一步便處處受挫、充滿坎坷，前景暗淡，人生渺茫；還有的人寒窗苦讀卻總是與高等學府擦肩而過，似乎命中注定與功名無緣，可說是在人生道路上的第一個願望就這樣化為泡影，前方的道路是順暢還是崎嶇，生平第一次感覺到人的命運充滿了變數，因而對人生充滿了恐懼，也充滿了期待；有的人文化知識雖不高，卻能著書立傳，小有名氣；有的人幾乎目不識丁，卻能靠經商獲利，養活自己……無論人的能力大小、智商高低、有無心志，然而在命運面前人人平等，不分大小、高低、貴賤。人的一生從事哪種職業，靠什麼維持生計，擁有多少財富，不取決於人的父母，也不取決於人的才能與人的努力或野心，而是取決於造物主的命定。」（摘自《獨一無二的神自己　三》）揣摩著神的話我明白了，兒子的將來如何不是我能決定的，也不是靠上名牌大學就能改變的，這一切都在乎神的主宰和命定，這些都不是我們人為的努力或者客觀的因素能改變的。想到身邊的很多人，有的上了大學甚至成了研究生，畢業後卻找不到好工作，只得打零工或在家待業；有的沒有多高文化卻做成了生意當了老闆，或者在某一行業工作得游刃有餘，事業蒸蒸日上。這些事實都說明我們憑人為的努力改變不了自己的命運，知識、文憑決定不了我們的命運，我們有什麼樣的前途、命運都取決於神的主宰安排。

我又看到全能神的話說：「人自知這一輩子就這樣沒能耐沒出息了，再也沒有機會沒有希望出人頭地，只能認命了，所以就把自己所有的希望、把自己沒能實現的願望與理想都寄託在了下一代的身上，希望下一代能幫著實現自己的夢想，達成自己的心願，希望兒女能光宗耀祖，或者地位顯赫，或者能發大財，或者成為名人，總之，只要能飛黃騰達就好。」（摘自《獨一無二的神自己　三》）「在對待兒女方面，做父母的都希望兒女接受高等教育，都希望兒女有朝一日能夠出人頭地，在社會上有一席之地，既有固定的收入又有勢力，這才光宗耀祖，人都有這個觀點。『望子成龍，望女成鳳』，這個觀點對不對？每個人都想讓兒女上名牌大學，然後深造，認為拿到學歷之後就出人頭地了，因為人的心裡都崇拜知識，認為『萬般皆下品，唯有讀書高』，而且現在社會競爭也特別厲害，如果沒有學歷吃飯都成問題，這是每個人的思想觀點……」（摘自《認識自己的錯誤觀點才能認識自己》）

神的話句句說到了我心裡，我就是覺得自己這輩子文化知識不高，只能幹些苦力活兒，沒有人瞧得起，就一心盼著兒子能好好學習考上名牌大學，將來事業有成，好光宗耀祖，實現自己出人頭地的願望。為此，在兒子的學習上我高標準、嚴要求，一心想讓他考高分，整天逼著他學習，又是親自輔導又是讓他上補習班，還不允許他出去玩；兒子不想學習時，我軟硬兼施、想方設法地讓他學習，導致兒子壓力過大產生逆反心理，甚至有了自殘行為。在神話語的揭示下，我才認識到自己憑著「萬般皆下品，唯有讀書高」「知識改變命運」「出人頭地，光宗耀祖」等撒但的邏輯法則與邪說謬論活著，認為孩子只有學好知識考上名牌大學，將來才能飛黃騰達，有一番作為。為此我一個勁兒地高壓教育兒子，不允許他有絲毫的鬆懈，給他的身心帶來很大的傷害，使他失去了童年的快樂，我們母子間也產生了深深的隔閡。揣摩到這兒，我才認識到撒但灌輸給我們的這些觀點都是迷惑人、敗壞人的，憑著這些觀點來教育孩子，給孩子帶來的都是壓抑、痛苦，而我明知神主宰著人的命運，兒子的前途也都在神的手中，卻還想靠自己逼孩子學習，妄想改變孩子的命運，不知不覺走上了錯誤的道路，活在了撒但的愚弄、苦害中不能自拔。看透了撒但對人的敗壞苦害後，我心裡對兒子滿了虧欠，不願再憑撒但的邏輯法則與邪說謬論活著高壓教育兒子了，只願把孩子的學習、以後的人生都向神交託。

在神話語的帶領下，我開始操練實行神的話，放棄以往錯謬的觀點，不再逼著兒子學習了。兒子放學後，我就讓他適當地玩一會兒，再輔導他把老師留的作業寫完。孩子的壓力減少後心情好了很多，臉上有了笑容，我心裡也很高興。

交託給神，孩子成績提高

轉眼間，兒子的期中考試進入了倒計時。想到上次模擬考試我陪兒子熬夜複習，他的成績才剛剛及格，這段時間我沒再讓兒子做課外複習題，他這次會考成什麼樣呢？我的心又一次緊張起來，真想抓緊時間再給兒子補習功課，可想到之前的高壓教育給兒子帶來的都是傷害，我又不想這樣做。糾結中我向神禱告，求神帶領我在神的話裡找到實行路途。禱告後，我看到神的話說：「當你反覆考察、仔細解剖人類所追求的各樣人生目標與形色各異的生存方式的時候，你便會發現這其中沒有一樣與造物主創造人類的初衷是相吻合的，都是讓人遠離造物主的主宰與看顧，是一個個讓人墮落、帶人走向地獄的陷阱。當你認識到這些的時候，接下來你該做的就是放下舊的人生觀，遠離各種陷阱，你的人生讓神為你做主、為你安排，只求順服神的擺佈、神的引導，沒有自己的選擇，成為敬拜神的人。」（摘自《獨一無二的神自己　三》）揣摩著神的話我認識到，雖然道理上我明白人的命運在神手中掌握，人掌握不了自己的命運，也改變不了別人的命運，但撒但灌輸的那些邏輯法則和邪說謬論在我裡面根深蒂固，還在牢牢地控制、左右著我的思想，所以一到兒子考試時我還是有些緊張、焦急。看到我被撒但敗壞太深，明知真理想要順服神卻達不到，還能身不由己地被撒但的謬論、法則控制，真是太可憐了！想到以往我憑撒但謬論、法則活著，給我和兒子帶來的都是痛苦，我若再高壓教育孩子，不就又中了撒但的詭計再次掉進撒但愚弄人的陷阱裡了嗎？我不能再做瞎眼愚昧的人了。神是造物的主，神的心牽掛著每一個人，神對我們每個人的命運都有合適的安排，我把兒子的前途交託在神手中，順服神的擺佈安排，才是有理智的聰明人，活得也釋放、坦然。明白了神的心意，我有了實行路途，就向神作了順服的禱告：「神啊，我不願再憑著撒但的謬論、法則活著了，我願意順服你的擺佈安排，把孩子的一切都交在你手中，分數決定不了孩子的命運，相信只有你才能帶領人走上光明正道，我願順服你的主宰安排。」

到了考試的前一天晚上，兒子不想複習功課吵著要睡覺，我想第二天就要考試了，不抓緊時間再複習複習，考不好怎麼辦？我心裡有些著急，就又想說兒子。這時，我忽然想到神的話：「為什麼不把這些交託在我手中呢？是信不過我嗎？還是怕我為你安排得不妥當呢？」（摘自《基督起初的發表·第五十九篇》）是啊，兒子的一切都在神的手中，在神那兒都有合適的安排。我憑撒但的謬論、法則教育兒子，只會給他增加壓力，使我們都活在痛苦中，我不能再自己打算安排了。認識到這兒，我心裡平靜了許多，就對孩子說：「兒子，睏了就睡吧，休息好了，明天精力也充沛。」

第二天早上，我把兒子的考試用品檢查了一遍，有說有笑地送兒子去學校，到了大門口，我囑咐說：「兒子，考試別有壓力，你只管專心審題、答題，盡力就行了。」兒子點點頭，高興地進了教室。

快到放學時，我又早早地來到校門口接兒子，看到兒子第一個跑出教室，嘴裡還哼著歌，他跑到我跟前，滿臉笑容地對我說：「媽媽，今天的題我都答上了，還檢查出三道題答錯了，我又都改過來了。媽媽，謝謝你！你告訴我不要有壓力，這次考試我心裡很輕鬆，答題很順利……」聽到兒子對我說「謝謝」，我心裡倒有些不是滋味，後悔自己以往憑撒但謬論、法則活著，採用高壓教育給兒子帶來的都是傷害，同時也感謝神話語的帶領，使我看透了撒但謬論、法則的荒謬，扭轉了自己錯誤的人生觀，能實行出一些真理。

幾天後，考試成績出來了，兒子興高采烈地拿著試卷給我看，數學答卷上醒目的「99分」映入我的眼簾，還有語文、英語的成績也都名列前茅。兒子高興地在我臉上親了一下，再次對我說「謝謝」。我很感動，但我知道自己和兒子的關係能得到改善都是神話語達到的果效，感謝的應該是神啊！

現在，我們母子倆成了無話不談的好朋友，兒子有什麼心裡話也會跟我說，我們母子倆關係能這麼親近都是神的拯救！我體嘗到按神的話實行，我和孩子得到的都是自由釋放。我只願在以後的日子裡更多地實行真理，順服神的擺佈安排。感謝神！